Formatrice, formateur en entreprise (FEE)
Dans le cadre de la formation, les employeurs ont un rôle important à jouer en inscrivant dans ses missions celui de la formation de la relève.
Idéalement, les collaborateur·trices peuvent se référer à une politique en matière de formation, incitant tous les professionnel·les à jouer un rôle dans le suivi des apprenant·es.
Rôle
Le formateur ou la formatrice en entreprise (FEE) est un·e professionnel·le du domaine qui encadre, forme et évalue les apprenti·es tout au long de leur apprentissage.
Il ou elle veille à leur intégration dans l’équipe. Cette dernière contribue également à l’acquisition des compétences définies dans l’ordonnance du métier concerné.
Conditions pour être reconnu·e FEE
Pour pouvoir former des apprenti·es, le/la FEE doit remplir certaines conditions définies dans les ordonnances de formation des métiers.
Il/elle doit notamment :
- Détenir le titre mentionné dans l’ordonnance du métier concerné ou posséder une qualification équivalente.
- Justifier d’au moins deux ans d’expérience dans le domaine.
- Avoir suivi le cours de formation pour formateurs et formatrices en entreprise (CFFE).
- Le cursus comprend un cours gratuit de 40 heures, organisé sous la responsabilité de la DGEP et délégué au CEP. Plus d’informations : vd.ch
Formation continue
Aoris · OrTra santé-social Vaud organise chaque année plusieurs rencontres thématiques, les cafés FEE, permettant aux formateurs et aux formatrices de terrain d’améliorer et de développer leurs pratiques d’accompagnement et d’encadrement.
Outils de suivi
Afin d’accompagner les apprenti·es tout au long de leur formation, les FEE doivent s’appuyer sur les documents de référence et les outils de suivi spécifiques à leur métier.
Documents de référence
- Ordonnance de formation
- Plan de formation, y compris l’annexe 2, et directive
Outils de suivi
- Entretien structuré (1-2x/mois)
- Journal d’apprentissage (1x/mois)
- Contrôle de compétences (3x/semestre)
- Rapport de formation (chaque fin de semestre)
Ces outils de suivi sont fournis par OdaSanté et SavoirSocial.
Documents de référence
Outils de suivi
- Dossier de formation (4x/semestre)
- Revue de semestre (chaque fin de semestre)
- Rapport de formation (chaque fin de semestre)
- Tableau des objectifs évaluateurs (tout au long de l’année)
Ces outils de suivi et le manuel de formation sont fournis par SavoirSocial.
Il est également possible d’utiliser les versions Aoris de ces documents :
Documents de référence
Outils de suivi
- Journal d’apprentissage (tout au long de l’année)
- Entretien structuré (2x/mois)
- Contrôle de compétences (1x/semestre)
- Rapport de formation (chaque fin de semestre)
Ces outils de suivi sont fournis par OdaSanté.
Aoris a élaboré un modèle de convention de partenariat pour faciliter et sécuriser la collaboration entre :
- l’entreprise formatrice principale
- l’entreprise partenaire proposant un stage pour le suivi d’un·e apprenti·e
Cette convention, basée sur une maquette de la DGEP, permet de :
- Préciser les modalités pratiques liées au déroulement du stage
- Définir clairement les rôles et responsabilités de chaque partie
- Formaliser les engagements des entreprises
Pour les stages dans le cadre du CFC ASE, un tableau des objectifs évaluateurs a été conçu pour accompagner apprenti·es et formateur·trices.
Il permet d’identifier, pour chaque thème, quels objectifs évaluateurs (OE) peuvent être travaillés et évalués selon les différentes orientations professionnelles : enfants, personnes en situation de handicap ou personnes âgées.